Problemas de aprendizaje - Centre Psicològic AC-5

A partir de la década de los setenta, se ha venido utilizando la expresión "problemas de aprendizaje" para referir diversas dificultades de rendimiento que presentan algunos niños que poseen un nivel de inteligencia medio o por encima de la media y que están correctamente escolarizados. Aparentemente, no
parece existir una causa clara para la existencia de problemas. Sin embargo, presentan dificultades en la adquisición de determinados conceptos y/o procesos de aprendizaje.

Los motivos por los que un/a niño/a puede presentar problemas de aprendizaje son muy diversos. No obstante, frecuentemente podemos encontrar signos tempranos que podemos considerar una alerta y que debemos tener en cuenta para prevenir este tipo de dificultades (la intervención temprana será más rápida, eficaz y positiva).

Signos de alerta:

• Dificultades en la adquisición del lenguaje.
• Dificultades en la evolución psico-motora.
• Le cuesta seguir indicaciones.
• Se muestra "ausente".
• Se muestra excesivamente inquieto, impulsivo...
• Aprende un determinado concepto pero al día siguiente no lo recuerda.
• Le cuesta organizarse.
• Dificultades en la adquisición de la escritura, la lectura, los números...

Sugerencias:

En cualquier momento de la escolarización, si los educadores le señalan la presencia de alguna dificultad, es importante observar atentamente la evolución y seguir las indicaciones que se recomienden.

(Algunas familias restan importancia a la dificultad porque consideran que el/la niño/a es aún muy pequeño/a... Sin embargo, recuerde que la intervención temprana puede ser sencilla y rápida, contribuyendo eficazmente a la prevención de mayores problemas en el futuro.)

Ante la presencia de dificultades escolares siempre es conveniente descartar posibles causas físicas (por ejemplo: déficit visual o auditivo).

Si existen dificultades de aprendizaje manifiestas, es importante contar con un diagnostico psicopedagógico global, que nos permita delimitar adecuadamente las dificultades funcionales y/ o emocionales que puedan estar propiciando el problema, y articular las medidas oportunas para solventarlas.

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